布袋蓮閱讀答案及理解

從前，有兩個(gè)相鄰的孩子，一個(gè)叫智叟，一個(gè)叫愚公。他倆從小就在一起玩耍，知叟是個(gè)聰明的孩子，學(xué)什么都是一點(diǎn)就通，他知道自己的優(yōu)勢(shì)，自然也頗為驕傲。

愚公的腦子沒(méi)有智叟的靈光，盡管他很用功，但是成績(jī)卻十分的平常，與智叟相比，他從心里時(shí)常流露出一種自卑。然而，他的母親卻總是鼓勵(lì)他，“如果你總是以他人的成績(jī)來(lái)衡量自己，你終生也不過(guò)是一個(gè)‘追逐者’。奔馳的駿馬盡管在開(kāi)始的時(shí)候總是呼嘯在前，但抵達(dá)目的地，卻往往是充滿(mǎn)耐心和毅力的駱駝?！?/p>

聰明的智叟自詡是個(gè)聰明的人，但一生業(yè)績(jī)平平，東一榔頭，西一耙子，沒(méi)有能成就任何一件大事。而自覺(jué)得很笨的愚公正好相反，他從各個(gè)方面充實(shí)自己，一點(diǎn)點(diǎn)地超越自己，在還很年輕的時(shí)候便成就了非凡的業(yè)績(jī)，成了那個(gè)時(shí)代的偉大人物之一。

于是，自命不凡的智叟一直憤憤不平，以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后，大聲質(zhì)問(wèn)玉皇大帝：“我的聰明才智遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了愚公，我應(yīng)該比他更偉大才是，可為什么你卻讓他成了人間的卓越者呢?”

玉皇大帝笑了笑說(shuō)：“可憐的智叟啊，你至死都沒(méi)能弄明白：我把每個(gè)人送到世上，在他生命的布袋里都放了同樣的東西，只不過(guò)我把你的聰明放到了布袋的前面，你因?yàn)榭吹交蛴|摸到了自己的聰明而沾沾自喜，以至誤了你的終生!而愚公的聰明卻放在了布袋的后面，他因?yàn)榭床坏阶约旱穆斆鳎偸窃谘鲱^看著前方，所以，他的一生都在不自覺(jué)地邁步向上、向前，最終取得驕人成就啊!”

人生感悟：

“一分汗水，一分收獲”，成敗取決于一個(gè)人最終的努力程度!你更不能光看到別人的劣勢(shì)，忽略了別人的努力，否則，最終淹沒(méi)在他人的光芒下。

布袋蓮林清玄原文

季羨林的《清塘荷韻》

余光中的《蓮戀蓮》

林清玄的《布袋蓮》

朱自清的《荷塘月色》

布袋蓮閱讀理解

1.因?yàn)榇巴飧叽蟮拈艠?shù)和湖角青翠的布袋蓮是“我”寫(xiě)作疲倦時(shí)放松心情的好風(fēng)景，而中年漢子卻為了喂羊而摘光了榕樹(shù)的葉子、撈盡了湖中的布袋蓮，他破壞了窗外的美景，“我”去制止他時(shí)又被他駁得啞口無(wú)言。

2.與榕樹(shù)、布袋蓮未被采摘時(shí)“房東喂養(yǎng)的鴨鵝在湖中嬉戲”的場(chǎng)景形成鮮明對(duì)比，以湖邊景色的凄清烘托“我”心情的傷感和失落，為后文發(fā)現(xiàn)榕樹(shù)和布袋蓮重生的詫異和驚喜作鋪墊。

3.繁密（茂密或綿密）

4.運(yùn)用擬人的修辭方法，“披”字賦予榕樹(shù)人格化的特征，“綴滿(mǎn)綠色的珍珠”則生動(dòng)形象地寫(xiě)出榕樹(shù)新芽初生的勃勃生機(jī)。

5.榕樹(shù)和布袋蓮的重生不僅給“我”帶來(lái)了驚喜，還給了“我”人生的啟迪：生活中遭遇困難、磨難與挫折是在所難免的，失敗并不可怕，重要的是能在受挫之后不斷地積蓄新的力量，在新的機(jī)遇面前能夠勇敢面對(duì)。重新展現(xiàn)生命的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

布袋蓮讀后感

這兩封家書(shū)，分別寫(xiě)于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時(shí)候，從兩個(gè)方面表達(dá)了傅雷對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷殷期望；以?xún)煞N不同的風(fēng)格展現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的舐?tīng)偕钋椋约皩?duì)音樂(lè)藝術(shù)的真切感受。第一封家書(shū)，寫(xiě)于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之；第二封信，寫(xiě)在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，激勵(lì)他保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。前者，如和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰；后者，則滿(mǎn)懷欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充滿(mǎn)感情。但融匯、貫穿于兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。第一封信的開(kāi)始，傅雷首先寬慰?jī)鹤樱翰槐負(fù)?dān)心父母會(huì)因?yàn)橹懒撕⒆拥木裣炼鵁阑虿话?。而且，孩子向父母訴苦，在家信中發(fā)泄，乃是情理之中的事。接著告訴兒子：人生必定充滿(mǎn)了情緒上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不會(huì)浮沉。那么，應(yīng)該如何面對(duì)情緒上的跌宕呢？首先，應(yīng)該對(duì)這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷?！爸灰叱辈贿^(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了?！彼€用“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”的比喻，說(shuō)明控制情緒的必要。其次，“慢慢”“養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事情”，即冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引為借鑒。“惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”，從而越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)于感情的創(chuàng)作，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”，就“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)?，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時(shí)候，即使親歷過(guò)戰(zhàn)斗的人，縱有萬(wàn)千感慨，也不會(huì)再像當(dāng)初那樣身不由己、欲死欲活。這個(gè)比喻，十分真切地表達(dá)出所有“過(guò)來(lái)人”回首“過(guò)來(lái)事”的心情——蒼涼而平靜，沉郁而超然。第二封信，起因于傅聰在音樂(lè)會(huì)上的歷功演出。孩子的成功總是父母最大的幸福與驕傲，但傅雷與其他父母不同的是，他的幸福與激動(dòng)還來(lái)自于藝術(shù)的成功、祖國(guó)的光榮?！笆澜缟献罡叩淖罴儩嵉臍g樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)”，“我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！”作為父親的傅雷，毫不矜持地對(duì)兒子表達(dá)了他異常激動(dòng)的心情：“我們真是心都要跳出來(lái)了！”若是一般的父母，也許僅止于此了，而傅雷的偉大，就在于他借助兒子的成功之機(jī)，給予了他更多的藝術(shù)砥礪，向他昭示出更高的人生境界。他首先贊許兒子：“多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！”而這，正是“堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)”。如果說(shuō)，上一封信是要兒子在消沉?xí)r保持堅(jiān)強(qiáng)，那么，這里所說(shuō)的成功時(shí)“不為勝利沖昏了頭腦”，更是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。只有做到了堅(jiān)強(qiáng)，才能永遠(yuǎn)不怕孤獨(dú)。傅雷對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”含義的理解，浸透了人生的感悟，十分耐人尋味?！皥?jiān)強(qiáng)”的最高境界，乃是保持一顆純潔的“赤子之心”。因?yàn)椤俺嘧颖闶遣恢拦陋?dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”這可以說(shuō)已經(jīng)是人生至境了！接下來(lái)，傅雷奔放的思緒又從藝術(shù)飛到了中國(guó)的“黎明”。他從傅聰如流水般的演奏風(fēng)格中，想到了克里斯朵夫，進(jìn)而想到了新中國(guó)的“復(fù)旦”，想到了滔滔不竭的中華文明。他激勵(lì)兒子，被這般偉大的文明之河哺育過(guò)的藝術(shù)家，“應(yīng)該有氣沖斗牛的表現(xiàn)才對(duì)”，洋溢著對(duì)新中國(guó)的熱情，對(duì)中華文化的信心。書(shū)信最后，傅雷再次回到了情緒的“矛盾與快樂(lè)”問(wèn)題。第一封信里，他曾說(shuō)人生必定充滿(mǎn)了情緒上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不會(huì)浮沉；這一次，他又強(qiáng)調(diào)“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”。從而鼓勵(lì)兒子，要勇敢面對(duì)各種各樣的矛盾，在不斷解決矛盾的過(guò)程中趨向“完美”，讓“完美”的地平線(xiàn)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們向前進(jìn)。

布袋蓮林清玄主旨

“因?yàn)槲覀円?jiàn)過(guò)彩虹，我們就有理由相信，將會(huì)看見(jiàn)更美的彩虹“，可以概括為：我相信明天，明天會(huì)更好。關(guān)鍵在于“在追尋彩虹的日子里，我們也不會(huì)忘記每天面包出爐的時(shí)間”，面包出爐的時(shí)間是早餐時(shí)間，即每天的開(kāi)始。我們可以聯(lián)想為人生的開(kāi)始，我們青春期為人生的開(kāi)始。我們應(yīng)該如何為未來(lái)奮斗，樹(shù)立一個(gè)理想為之不懈努力。題目：明天會(huì)更好。圍繞青春期為未來(lái)奮斗范圍寫(xiě)。我們自信、奮斗、成功。

以上就是關(guān)于布袋蓮的相關(guān)介紹，美化世界的淡紫花冠"而名噪一時(shí),相繼被引種到世界各地.但是若干年后,由于它繁植極快,蔓延滋長(zhǎng)阻塞水道,給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。